幼児教育で物理学を学ぶべきだと、私は長々と主張しています。なぜなら、幼児教育は、後の社会での仕事のために知識や記憶を蓄積することではなく、脳を活性化させることだからです。物理学は、脳を活性化させるのに最も効果的です。なぜなら、物理学の授業で脳に課される活動の中には、後々非常に役立つものがあるからです。

モデルと抽象化を構築し、システムの大部分を記述する一次近似が存在することを理解するという考えです。しかし、二次、三次、四次の項が存在するかどうかは定かではありません。非常にノイズの多いシステムを観測しているにもかかわらず、抽象化できる基本周波数が存在するという考えです。物理学者が教室に入ってきて「球形の牛がいると仮定してください」と言うと、皆が笑いますが、これは素晴らしいことです。牛は様々な方法で球体として近似できるため、業界全体に広く応用できる素晴らしい考え方です。